La fiche projet a pour objet d'organiser une démarche en Qualité et Sécurité des soins en clarifiant les actions à mener.
Car si une action d'amélioration peut être simple, elle peut aussi être complexe dans ses composantes techniques, humaines, sociales, organisationnelles voire institutionnelles, nécessitant alors une démarche structurée et continue pour être menée à bien.
Temps 1 : Identifier une situation à risque ou une pratique à améliorer | Temps 2 : Organiser la démarche par méthode projet | Temps 3 : Analyser la situation, identifier et hiérachiser les risques | Temps 4 : Définir les actions à mettre en oeuvre | Temps 5 : Mettre en oeuvre les actions définies | Temps 6 : Evaluer les résultats, ajuster selon les besoins et pérenniser |
Périmètre du projet | Effectif mobilisé | Solution | Durée | Pilotage désigné |
Modeste, bien délimité (sous-projet d'un projet plus vaste) | Limité, voire individuel | Concrète et déjà identifiée | Quelques semaines | Au niveau opérationnel, le plus souvent en contexte hiérarchique (ex : encadrement technique) |
Important, concernant plusieurs activités (projet pilote) | Collectif, voire pluridisciplinaire avec équipe à animer | Réflexive, restant à identifier | Quelques mois | Via la gouvernance (animateur hors statut hiérarchique direct, expérimenté en gestion de réunion et conduite de projet) |
a : Fiche projet simplifiée (exemple : action au niveau d’un service ou d’un secteur de soins)
Plusieurs étapes incontournables à préciser (au mieux en concertation avec le pilote identifié) :
1. Préciser l'action à mener et son contexte
2. Préciser les étapes pour atteindre l'objectif
3. Valider la fiche par le niveau d'autorité approprié avant sa mise en oeuvre
4. Anticiper sur les modalités d'évaluation des résultats
5. Préciser les résultats constatés
6. Clôre la fiche au terme de l'action après s'être assuré de sa pérennisation
b : Fiche projet plus détaillée (pour des démarches plus complexes, au niveau institutionnel par exemple, à structurer alors de manière synthétique selon le plan proposé ci-dessous)
1. Date & rédacteur(s) 2. Volet thématique concerné au sein du PAQSS 3. Titre / Intitulé de l'action 4. Problématique 5. Enjeux de la démarche 6. Documents et références (réglementation, norme, recommandations, rapport, bibliographie, etc.) 7. Aspects relatifs à la mise en oeuvre éventuelle dans le cadre d'une EPP 8. Objectifs 9. Liens éventuels avec d'autres projets 10. Méthodologie d'analyse de situation envisagée 11. Responsabilités (en distinguant clairement direction de projet, chefferie ou animateur du projet, éventuel recours à expertise, éventuel soutien méthodologique) | 12. Groupe de travail (attention à l'effectif tout en assurant la représentativité des métiers concernés) 13. Echéancier via diagramme de Gantt si besoin, en précisant les temps successifs, les actions associées (en portant une attention particulière aux actions liées entre elles) (quoi), les responsables concernés (qui), les unités de temps (ex : en semaine), en gardant une réserve de temps utilisable en cas de retard éventuel (quand). 14. Coûts prévisionnels 15. Modalités de mesure des résultats 16. Modalités de pérennisation des résultats 17. Validation institutionnelle de la fiche 18. Données issues des revues de suivi du projet (dont les rajustements éventuels) 19. Clôture du projet |
Sigles utilisés : EPP : évaluation des pratiques professionnelles, PAQSS : programme d'amélioration de la qualité-sécurité des soins
NB : Ne pas hésiter à solliciter l’Ingénieur Qualité/Gestion des Risques pour ses compétences méthodologiques
Une fiche projet simplifiée rédigée pour un ensemble d'actions à mener avec la direction des soins, le chef de projet (ou pilote) identifié (ici un cadre de santé) et l'ingénieur qualité (soutien méthodologique).
Les éléments de preuve - à déposer sur le compte qualité - pour la maitrise des diverses démarches d'amélioration dans le cadre des obligations relatives à la mise en oeuvre d'un programme institutionnel en qualité-sécurité des soins (PADSS) (référence 8, critère 8.a notamment, p.34).