
La pratique médicale n’est qu’une cible parmi d’autres de la grande révolution en cours du numérique. Cet article donne une lecture globale des défis en cours et des solutions qui se dessinent.
Dans tous les cas, l’accélération de la maturation et de l’innovation technologique du numérique, souvent mesurée en mois plus qu’en années, est un sujet rendant difficile la recherche académique classique évaluant des systèmes pour en porter amélioration (typique de l’ambition FH), car le temps de la recherche est bien trop décalé et lent en regard du rythme réel d’évolution.
On avait une demi-vie de la connaissance médicale déjà très courte en rapport aux autres secteurs industriels, mesurée à 5 ans par rapport aux 13 et 17 ans respectivement dans l’aviation et le nucléaire (Khaved, 2007), mais le rythme s’emballe encore plus puisque l‘OCDE parle maintenant en 2025 d’obsolescence des compétences (tous secteurs confondus) passée de 30 ans dans les années 80 à 2 ans aujourd’hui.
Aucun système de formation continue n’est adapté à un tel rythme d’innovation.
Vincent et Amalberti, 2016
On reconnaîtra que sur ces trois défis, on a un écart significatif entre une littérature technique assez nourrie et une littérature sur le "bon emploi" plus erratique, souvent déclinée par une littérature "à charge" (les points redoutés) plus qu’à "décharge" (les bénéfices attendus).
Le point central reste que les débats universitaires sur l’usage sont rapidement obsolètes dans leurs contenus, surtout dans le domaine RH, soit répétant des résultats acquis sur des conjonctures dépassées par la réalité actuelle, soit prédisant un futur dont on a du mal à comprendre ce qui sera vrai et faux (Amalberti, 2012).
De fait, ce sont souvent les technologues et les entreprises qui "mènent" concrètement la danse de la découverte des problèmes, de la transformation et de la résolution des défis, souvent par essai-erreur, malheur aux perdants avec un risque sérieux de survie et de faillite (plus que d’accidents).
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